В Бирске действует первый коррекционный класс для аутистов

Тьютор для каждого ученика

Частота расстройств аутистического спектра (РАС)  в мире растет в арифметической прогрессии. Бирск также подтверждает эту статистику. В этом учебном году в наших школах обучаются 18 ребят с таким диагнозом, в дошкольных образовательных учреждениях--11.

За этими цифрами конкретные судьбы семей, которые каждый день сталкиваются с трудностями. Малыши часто имеют нарушения речи или вовсе не разговаривают. Им трудно попросить о помощи или озвучить свои потребности. Все это препятствует их полноценной жизни в обществе.

Вопрос об открытии ресурсного или коррекционного класса в городе ребром поставили родители первоклассников. Ведь никакая семья, даже самая дружная, не может дать ребенку с аутистическим расстройством такой разнообразный опыт, как детсад и школа.

Мама сына-аутиста оставила сообщение на странице главы республики в соцсетях, пояснив, что нахождение в социуме крайне необходимо для развития особенных малышей. Альтернативный формат в виде домашнего обучения таких возможностей не дает. Инклюзивное обучение (в обычном классе массовой школы) не каждому ребенку подходит в силу особенностей индивидуального развития. По запросу родителей с 1 сентября этого года на базе средней школы №4 открылся коррекционный класс для детей с такими ограничениями в здоровье.

В нем обучается пять мальчиков, причем по адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с РАС, с ее коррекцией под способности и потенциал каждого ученика.

Образовательный процесс организуют учитель начальных классов и классный руководитель Альбина Анасовна Галиева, учитель-логопед Светлана Артемиевна Янгильдина, учитель-дефектолог Ксения Владимировна Семенова. Они все прошли специальную подготовку и знают, как развить у особенного ребенка тот или иной навык, корректируют его поведение, умеют наладить с ним контакт. За учениками закреплен еще и тьютор. Это Снежана Григорьевна Шамыкова--наставник, который оказывает помощь детям на уроке, помогает   правильно держать ручку, объясняет, что делать в той или иной ситуации.

В ходе трехмесячного обучения выявился и ряд проблем. Учителя пришли к выводу, что учебная программа требует упрощения, нужны адаптированные рабочие тетради. Недостаточно одного тьютора на всех.  Всем учителям приходится помогать детям в самом элементарном. В идеале необходим наставник для каждого ученика.

Сделали первый шаг

Педагоги также учат школьников общаться друг с другом, правильно выражать свои желания, закрепляют бытовые навыки. Делают все возможное, чтобы развить их потенциал и сформировать самостоятельность.

Для сенсорной разгрузки имеются столы с кварцевым и кинетическим песком в учебном кабинете. Есть отдельная сенсорная комната с сухим бассейном, игрушками, где ребенок может снять излишнюю нервозность. Здесь с ним занимаются дефектолог и логопед. Но площади не хватает, чтобы разместить здесь необходимое дополнительное оборудование.

По мнению учителей, у детей уже отмечаются некоторые успехи. Они привыкают к школьному режиму, спокойнее сидят на уроках, контактируют друг с другом.

Рады и родители. Непростой груз образования и воспитания первоклассников с ними разделил педагогический коллектив.

--Каждая мать, ребенку которой поставлен неизлечимый диагноз, в определенный момент ставит перед собой цель--сделать все в этой жизни, чтобы его реабилитировать,--отметила Александра Глушкова.--Приложить все усилия, чтобы он стал в этой жизни самостоятельным, смог жить когда-то без родительской опеки. Для матерей это особенно важно и нужно.  Конечно, мы просили ресурсный класс, оснащенный именно с учетом особенностей наших ребят. Но рады и коррекционному. Мы сделали первый шаг. Наши дети научатся общаться среди своих сверстников и взрослых, не замкнутся в себе. Очень благодарны районной администрации, управлению образования, администрации средней школы №4 за содействие в решении наших проблем.

Коррекционной класс находится в здании начальной школы. Рядом обучаются обычные ребята. С ними проведены беседы на тему толерантности--о том, что люди отличаются друг от друга, каждый со своими физическими возможностями, но все они имеют право жить, учиться рядом с ними.

Компетентно

Виктория АХМЕДЗЯНОВА,

методист управления образования Бирского района:

--Коррекционный класс для детей-аутистов в нашем городе--это пока первый опыт. Надеемся, что совместные усилия педагогического сообщества и родителей дадут положительные результаты, позволят заложить базовые навыки общения и социализации, что безусловно повысит шансы ребят на дальнейшую адаптацию в обществе.